Heitor Péres e a Praxiterapia Integral na Colônia Juliano Moreira / Heitor Péres and the Integral Praxitherapy at the Colônia Juliano Moreira / Heitor Péres y la Praxiterapia Integral en la Colonia Juliano Moreira

Neste artigo, realiza-se um estudo historiográfico sobre o psiquiatra Heitor Péres, quem, dentre outras funções assumidas no serviço público, dirigiu a Colônia Juliano Moreira entre 1946 e 1956. A pesquisa teve como interesse principal investigar suas contribuições na área da praxiterapia, isto é, o uso de ocupações terapêuticas no âmbito da assistência psiquiátrica. Heitor Péres foi um grande entusiasta do que denominou praxiterapia integral. Sua trajetória profissional auxilia a compreender o lugar desta prática no campo da medicina psiquiátrica no Rio de Janeiro. As conclusões deste estudo sugerem o emprego paralelo de teorias organicistas e métodos de tratamentos com base nas ocupações terapêuticas em sua prática profissional. A trajetória de Heitor Péres ajuda a problematizar a leitura histórica que se tem feito da psiquiatria brasileira das décadas de 1940 e 1950, assim como a desmistificar a ideia de que a praxiterapia era percebida neste contexto como um método de tratamento inferior àqueles de base organicista. (AU)

In this article, a historiographical study is performed about the psychiatrist Heitor Péres, who, among other functions assumed in the public service, directed the Colonia Juliano Moreira between 1946 and 1956. The research had as main interest to investigate the contributions of this character to praxitherapy, or the use of therapeutic occupations within psychiatric care. Heitor Péres was a great promoter and disseminator of what he called integral praxitherapy, in addition to art therapy. His professional career helps to understand the place of these practices in the psychiatric medicine field in Rio de Janeiro. The conclusions of this study suggest the parallel use of organicist theories and treatment methods based on therapeutic occupations in his professional practice. The trajectory of Heitor Péres helps to problematize the history of Brazilian psychiatry of the 1940s and 1950s, as well as to demystify the idea that praxitherapy was perceived in this context as a method of treatment inferior to those based on organicism. (AU)

En este artículo se realiza un estudio historiográfico sobre el psiquiatra Heitor Péres, quien, entre otras funciones asumidas en el servicio público, dirigió la Colonia Juliano Moreira entre 1946 y 1956. El estudio tuvo como principal interés investigar las contribuciones de este personaje a la praxiterapia, el uso de ocupaciones terapéuticas dentro de la atención psiquiátrica. Heitor Péres fue un gran promotor y difusor de lo que llamó praxiterapia integral, además de la terapia de arte. Su carrera profesional ayuda a comprender el lugar de esta práctica en el campo de la medicina psiquiátrica en Río de Janeiro. Las conclusiones de este estudio sugieren el uso paralelo de teorías organicistas y métodos de tratamiento basados en ocupaciones terapéuticas en su práctica profesional. La trayectoria de Heitor Péres ayuda a problematizar la lectura histórica que se ha hecho de la psiquiatría brasileña de los años 1940 y 1950, así como a desmitificar la idea de que a la praxiterapia se la percibía en este contexto como un método de tratamiento inferior a los basados en el organicismo. (AU)

Silvia Rivadera, la huella de una colega desaparecida en la última dictadura argentina: Aportes a la memoria y a la perspectiva histórica­ ética-política de la terapia ocupacional / Silvia Rivadera, the imprint of a colleague who disappeared in the last argentine dictatorship: contributions to memory ano to the historical, ethicaland political perspective of occupational therapy

Silvia Juana Rivadero González fue una terapista ocupacional y militante del Partido Revolucionario de los Trabajadores y del Ejército Revolucionario del Pueblo desaparecida en lo último dictadura cívico eclesiástica militar de la Argentino (1976-1983). El artículo propone recuperar su historia y, a partir de ella,contribuir al debate para pensarlos representaciones sociales de la Terapia Ocupacional y el ejercicio profesional como un campo específico de acción político y una forma de favorecer lo accesibilidad y lo equidad en salud Se distingue así o la práctico profesional como un acto crítico, creador y transformador, atravesado por lo defensa de los Derechos Humanos en los diferentes realídades sociales, económicas, políticas y culturales. El trabajo sobre la memoria en la profesión nos sitúa en un presente que contiene y construye la experiencia pasada y las expectativas futuras. Visibilizar y abordar el impacto de la dictadura en los estudiantes y colegas,y las huellas que éstos dejaron, ha sido hasta el momento un comino poco explorado en nuestra disciplina. Se trata de un artículo de modalidad libre que se basó en la entrevisto a la hermana de nuestro colega quien nos transmitió su historia.

Silvia Juana Rivadera González was an occupational therapist and militant of the Partido Revolucionario de los Trabajadores and Ejército Revolucionario del Pueblo who disappeared in the last military ecclesiastical civic dictatorship of Argentina (1976-1983). The article proposes to recover her history and from it,to open a debate to think about the social representations of Occupational Therapy and the professional exercise as o specific field of political action and a way to promote accessibility and equity in health. Professional practice is thus defined as a critical creative and transformative act crossed by the defense of human rights in the different social economic, political and cultural realities. The work on memory of the profession places us in a present that contains and builds past experience and future expectations. To make visible and address the impact of the military ecclesiastical civic dictatorship on students and colleagues; and the troces left by them has so for been a path little explored in our discipline. This is a free article based on the interview to the sister of our disapeared colleague who transmitted her story.

Historia, conceptos y propuestas en la terapia ocupacional social de Brasil / History, concepts and proposals on social occupational therapy in Brazil

Este artículo presenta la constitución histórica de la Terapia Ocupacional Social en Brasil, fruto de un proceso que la configuró como un campo complejo y de fronteras, el cual desarrolla tecnologías y acciones que buscan lidiar con cuestiones provenientes de las desigualdades que emergen de las contradicciones sociales, dentro de las sociedades capitalistas. Se discute, inicialmente, lo que fueron las variaciones de comprensión teórico-metodológica en el discurso profesional en torno a “lo social”, para después abordarlas perspectivas teóricas básicas que fundamentaron y sustentaron las propuestas de esa área. De este modo, se relatan algunas vertientes –nacionales e internacionales– de autores que han valorado las demandas sociales para la terapia ocupacional, así como de autores que defienden una terapia ocupacional social, radicados en Brasil. Y por último, utilizando parte de nuestras experiencias en el Proyecto METUIA, el cual reúne actividades de enseñanza, investigación y extensión en esa área, y que se desarrolla en cuatro diferentes universidades brasileñas, se presenta cómo hemos afrontado las cuestiones relacionadas con un determinado grupo: la juventud pobre urbana; y trabajado en la producción de tecnologías sociales en terapia ocupacional social que, desde nuestro punto de vista, han sido capaces de fomentar nuevas posibilidades de actuación terapéutico-ocupacional, integrando y articulando acciones de alcance macro e microsocial.

This article presents a historical constitution of Social Occupational Therapy in Brazil, resulting from a process that has configured it as a complex field with limitations, which develops technologies and actions that aim to cope with issues arising from the inequalities that emerge from social contradictions in capitalist societies. Initially, we discuss the variations of the theoretical and methodological understanding in professional discourse regarding the social aspect; after that, we outline the basic theoretical perspectives that have supported and sustained the propositions of this area. We report some aspects - national and international – presented by authors that have underlined social demands for occupational therapy, as well as those presented by authors living in Brazil who advocate a social occupational therapy. Finally, taking part of our experiences with the METUIA Project, which gathers activities of education, research and extension in this field, and it is developed in four different Brazilian universities, we present how we have coped with issues related to a particular group – the poor urban youth, and worked in the production of social technologies on social occupational therapy which, from our standpoint, have been able to foster new opportunities for therapeutic-occupational activities, integrating and articulating actions of macro and micro scopes.

¿Por qué puede ser difícil comprender qué es la TO? Una propuesta teórica desde cuatro perspectivas / Why could be difficult understand what is occupational therapy? A theorical proposal from four perspectives

El presente artículo es un ensayo desarrollado por cuatro terapeutas ocupacionales que en la actualidad desempeñan sus labores en dos universidades chilenas. Durante una mesa redonda realizada en el III Encuentro de Estudiantes de Terapia Ocupacional en Chile en el año 2014, y desde sus propios desarrollos teóricos, se reúnen para asumir el desafío de explicar por qué es tan difícil definir qué es la Terapia Ocupacional. Así, la discusión comienza con las propuestas realizadas por las mujeres pragmatistas, de principios del siglo XX, y los aportes para comprender los procesos de salud y enfermedad desde una perspectiva holística en contraposición a la visión dicotómica y reduccionista instalada por la ciencia neopositivista. Se prosigue con la propuesta ontológica de Heidegger sobre el “Ser y Tiempo” para la explicación de la ocupación y la Terapia Ocupacional, asumiendo un vacío ontológico en la historia de la profesión. Posteriormente se presentan los aportes que, desde la Teoría del Actor-red, ayudarían a responder la pregunta inicial, asumiendo que la dificultad estaría en la incapacidad de traducir y enrolar los propios desarrollos teóricos a otros actores. Finalmente se entrega una propuesta de posicionamiento epistemológico desarrollado inicialmente por Humberto Maturana y Francisco Varela, el que deriva hasta el paradigma de la complejidad, definido por Edgar Morin.

This article is the result of an essay developed by four occupational therapists that currently perform as academic at two Chilean universities. During a round table discussion, at the Third Chilean Meeting of Student Occupational Therapy in 2014, and from their own theoretical developments, they meet to take the challenge of explaining why it is so difficult to define what occupational therapy is. Thus, the discussion begins with the pragmatists women’s theorist of the early twentieth century and her contributions to understand the processes of health and disease from a holistic perspective as opposed to the dichotomous and reductionist point of view installed by neopositivism science. It continues with Heidegger’s ontological proposal of ‘Being and Time’ for explanation of occupation and occupational therapy, assuming an ontological gap in the history of the profession. Then, it presents the contributions from the Actor-Network Theory and how helps to answer the initial question, assuming that the difficulty would be the inability to translate and enroll themselves theoretical developments to other actors. Finally a proposal of epistemological positioning initially developed by Humberto Maturana and Francisco Varela, which derives to the paradigm of complexity, defined by Edgar Morin, is handed in.

Terapia ocupacional em contextos hospitalares: caracterização do ensino nos cursos de graduação universitários brasileiros / Occupational therapy in hospital contexts: brazilian undegraduate courses teaching characterization

Visto a aprovação da especialidade terapia ocupacional em contextos hospitalares e dos novos parâmetros assistenciais para a área faz-se necessário conhecer como as universidades oferecem o ensino dessas especialidades, uma vez que as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação do país são anteriores a essa discussão. Assim, o estudo caracterizou as instituições que oferecem o curso de terapia ocupacional, investigando no Projeto Pedagógico do Curso, matriz curricular e ementário as disciplinas teóricas e práticas específicas ou afins que contribuem para a formação do futuro profissional que atuará no hospital. Trata-se de um estudo documental, do tipo exploratório, com delineamento transversal, com abordagem qualiquantitativa. Foram incluídos 33 cursos. Destes, 14 cursos oferecem disciplinas referentes aos Contextos Hospitalares. Em relação às atividadespráticas no hospital apenas 12 as oferecem. Conclui-se que poucasuniversidades oferecem disciplinas específicas e práticas dentro do hospital. Tal fato anuncia a necessidade de discussão sobre o tema estudado, visto que a formação do terapeuta ocupacional deve estar vinculada à necessidade da sociedade e que, numa formação generalista, deve-se conhecer todas as especialidades da profissão.

Since the approval of new specialty of occupational therapy and new assistive parameters for the area it is necessaryto know how universities teach these skills, since the National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in the country are prior to this discussion. The specialty Hospitals Contexts isone of them. Thus, the study aimed to characterize the institutions offering the course in occupational therapy, investigating the Political Pedagogical Project and curriculum, the specifictheoretical and practical disciplines or the like that contribute to the formation of the professional who will work at the hospital. This is a documentary study, exploratory, cross-sectional, withqualitative and quantitative approach. They were included 33 courses. Of them, 14 courses offer subjects related to Hospital Contexts. Regarding the practical activities in the hospital only 12 offer. In conclusion we noticed that few universities offer specific disciplines and practices within the hospital. This fact announces the need for discussion on the topic studied since the formationof the occupational therapist must be linked to the need of society and that, in general education, must know all the specialties of the profession.

Uma luz no final do túnel do conhecimento: a chegada da terapia ocupacional na cidade de São Paulo / A light at the end of the tunnel of knowledge: the arrival of occupational therapy in the city of Sao Paulo

Relato a minha trajetória acadêmica e profissional, marcada pela chegada da terapia ocupacional na cidade de São Paulo. Os fatos revelam os desafios enfrentados em vários momentos e em diferentes períodos dessa história. Formada em Pedagogia, desejava trabalhar e continuar estudando. Com a divulgação de um curso de Terapia Ocupacional no Instituto de Reabilitação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, interessei-me e conheci a Terapia Ocupacional que, em São Paulo, era chamada de Laborterapia. Isso aconteceu face às consequências da epidemia de poliomielite na década de 1950, cujo cuidado diferenciado aos pacientes era uma emergência, não contando entretanto com profissionais especializados para a sua reabilitação. Com isso, vieram dos Estados Unidos técnicos de reabilitação, inclusive o terapeuta ocupacional, formando profissionais no país. O Instituto de Reabilitação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo abriu o primeiro curso de Terapia Ocupacional, com duração de dois anos. Ingressei já na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, onde permaneci por 32 anos como docente. Carrego fatos que marcaram minha vida profissional, sempre lutando pelo desenvolvimento da Terapia Ocupacional. Em 1997, me aposentei e fui, a convite dos camilianos, abrir o curso de terapia ocupacional no Centro Universitário São Camilo, onde atuei como coordenadora por 14 anos, até 2011. Dali ingressei no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Bioética do Centro Universitário São Camilo. O relato da minha trajetória traz, de forma articulada, a história do início da Terapia Ocupacional no Estado de São Paulo.

In this article, I recite the beginning of my academic and professional trajectory, which was marked by the arrival of Occupational Therapy in São Paulo. The facts reveal the challenges faced in different moments of this history. When I majored in pedagogy, I wished to work and keep on studying. When the occupational therapy course was implemented at the Faculty of Medicine of University of São Paulo, I became interested and enrolled in the course. Occupational Therapy was then known as Labor Therapy. This fact occurred as a consequence of a poliomyelitis outbreak in 1950. The special treatment required by those patients became an emergency; however, there were no specialized professionals to aid in the rehabilitation of those patients. As a result, some specialized professionals, including occupational therapists, came from the United States of America to teach in Brazil. The Rehabilitation Institute of the Faculty of Medicine, University of São Paulo opened the first Occupational Therapy course, taught in two years. Later, I started working as an OT teacher at the Faculty of Medicine of the University of São Paulo, where I remained for 32 years. Some facts have marked my professional life, during which I have always fought for the development of Occupational Therapy. In 1997, I retired and was invited by the Camillian priests to implement the Occupational Therapy course at "Sao Camilo" University, where I worked as a coordinator for 14 years. After that, I joined the Graduate Studies Program in Bioethics at the same university. The report of my professional trajectory tells the history of the occupational therapy in the state of Sao Paulo.

Curing by doing: la poliomielitis y el surgimiento de la terapia ocupacional en Argentina, 1956-1959 / Curing by doing: poliomyelitis and the rise of occupational therapy in Argentina, 1956-1959

Analiza la creación de la carrera de terapia ocupacional en Argentina. Privilegiando la construcción histórico social, se recuperan aspectos del proceso de profesionalización estableciendo relaciones entre el contexto provocado por la epidemia de poliomielitis de 1956 y la influencia de las concepciones de género sobre la conformación de la profesión del terapista ocupacional. La llegada al país de esta profesión introdujo la idea de curing by doing , una terapéutica lograda a través del hacer y una forma de atenuar las consecuencias de la crítica epidemia. Finalmente, se sugiere un proceso inacabado de pujas y tensiones que necesita aún superar obstáculos para adquirir la autonomía profesional y el monopolio de la práctica.

Gubernamentalidad y biopolítica: una aproximación con los saberes y prácticas históricas de la terapia ocupacional en Chile / Governmentality and biopolitic: an approach to knowledge and historical practices of occupational therapy in Chile

Esta investigación muestra la relación existente entre los aspectos sociopolíticos del Estado, y la Terapia Ocupacional en Chile desde una perspectiva genealógica de análisis; desde esta forma de análisis se explica cómo se reproduce esta relación en los saberes y prácticas de la Terapia Ocupacional (TO). Se considera como marco conceptual de análisis del ejercicio del poder, dos conceptos desarrollados por el autor Michel Foucault: la gubernamentalidad y biopolítica. La TO en este contexto, es definida como un dispositivo disciplinar, que correspondería a un instrumento del ejercicio del poder de las anteriores. La metodología corresponde a un análisis genealógico. Se realizó un análisis de discurso desde una perspectiva Foucaulteana, a partir de 5 entrevistas semiestructuradas realizadas a Terapeutas Ocupacionales. Conjuntamente se analizaron, bajo la misma metodología, textos históricos de la disciplina en Chile. La unidad de análisis fueron las fuerzas políticas. Las conclusiones de esta investigación posibles de enunciar son: la concepción de sujeto sobre la cual construye sus fundamentos de intervención la TO, está fuertemente influenciada por la concepción que el Estado tenga de los sujetos y cómo éste administra políticamente esas vidas. La TO es un instrumento del ejercicio biopolítico del Estado Chileno, es funcional a las fuerzas políticas que la configuran externamente. Durante la gubernamentalidad neoliberal se produce una irrupción en el desarrollo disciplinar, que produce deshistorización, silenciamiento y disciplinamiento al poder dictatorial.

This research shows the relationship between socio-political aspects of the state, and Chile Occupational Therapy from a genealogical perspective of analysis, from this analysis is explained, how it reproduces this relationship in the knowledge and practices of Occupational Therapy (OT). It is considered as a conceptual framework for analyzing the exercise of power, two concepts developed by the author Michel Foucault governmentality and biopolitics. The OT in this context, is defined as a disciplining device, corresponding to an instrument of governance of the above. The methodology corresponds to a genealogical analysis. An analysis of speech from a Foucauldian perspective, from 5 semistructured interviews to Occupational Therapists, jointly analyzed under the same methodology, historical texts of the discipline in Chile. The unit of analysis was the political. The findings of this research are possible to state : The conception of the subject on which he builds the foundations of OT intervention, is strongly influenced by the conception that the State has of the subject and how it manages those lives politically. The TO is an instrument of the Chilean state biopolitical exercise, functional to the political forces that shape externally. Neoliberal governmentality During an eruption occurs in the development of the discipline, which produces dehistorization, mute and discipline to dictatorial power.

Aspectos contextuales del surgimiento de terapia ocupacional en la Argentina / Contextual aspects of the emergence of occupational therapy in Argentina

El presente trabajo pretende caracterizar algunos aspectos contextuales previos y posteriores a la apertura del primer centro de enseñanza de terapia ocupacional en la Argentina, la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional en el periodo histórico que va desde 1946 a 1965.Este artículo fue escrito a partir de nuestra actividad como becarias en el marco de un proyecto de investigación dirigido por Lic. TO Mariela Nabergoi y conformado por un equipo de docentes investigadores del Instituto de las Ciencias de Rehabilitación y el Movimiento de la Universidad Nacional de San Martín. Para cumplir con el objetivo propuesto realizamos un análisis de fuentes secundarias que describan el contexto político económico social, educativo y sanitario en Argentina durante el periodo estudiado y que traten el tema del surgimiento de terapia ocupacional en la Argentina. Al reflexionar sobre los factores contextuales que permitieron el surgimiento de la TO en el país, podemos afirmar que la epidemia de poliomielitis de 1956 fue, tal como señala buena parte de la bibliografía relevada sobre la historia de TO en nuestro país, una situación desencadenante de la necesidad socio-sanitaria de formar recursos humanos para atender las secuelas de la enfermedad. No obstante, remarcamos la importancia de evitar concebir a la epidemia en términos de causa-efecto con respecto a la creación de la formación profesional en TO, debido a que no puede ser aislada de los contextos político-económico, social, educativo y sanitario.

This paper aims to characterize some contextual aspects before and after the opening of the first educational institution for occupational therapy in Argentina, the National School of Occupational Therapy in the historical period that runs from 1946-1965.This article was written based on our work as scholars in the framework of a research project led by Mariela Nabergoi and comprised by a team of teacher researchers from the Institute of Rehabilitation Sciences and the Movement of The National University of San Martín. To meet the proposed objective we performed an analysis of secondary sources which describe the political-economic, social, educational and health contexts in Argentina during the period studied and which address the issue of the emergence of occupational therapy in Argentina. Reflecting on the contextual factors that allowed the emergence of OT in the country, we can state that the polio epidemic of 1956 was, as pointed out in much of the literature on the history of OT relieved in our country, a situation triggering the need for social care to form human resources to attend to the effects of the disease. However, we emphasize the importance of avoiding conceiving the epidemic in terms of cause and effect with respect to the creation of vocational training in OT, because it cannot be isolated from the broader political-economic, social, educational and health contexts.

Ocupação e atividade: tendências e tensões conceituais na literatura anglófona da terapia ocupacional e da ciência ocupacional / Occupation and activity: trends and conceptual tensions in the anglophoneliterature of occupational therapy and occupational science

O rigor epistemológico da Terapia Ocupacional vem sendo questionado desde o seu surgimento, há quase um século. Ciência Ocupacional, uma nova disciplina que foi criada por terapeutas ocupacionais na América do Norte e desenvolveu-se principalmente no mundo anglo-saxão nos últimos 30 anos, tem produzido ampla discussão sobre os fundamentos teóricos e técnicos das intervenções baseadas na ocupação, além de estimular o debate internacional sobre as dimensões sociopolíticas dos vários modelos existentes. Este artigo, concebido como um ensaio reflexivo, objetiva rever os conceitos de ocupação e atividade tal como eles são apresentados na literatura anglófona contemporânea tanto da Terapia Ocupacional quanto da ciência ocupacional. Trabalhos científicos selecionados e documentos oficiais são discutidos. Após uma breve introdução que descreve o marco teórico que orienta a discussão, um resumo desses conceitos é apresentado. A análise leva em conta o desenvolvimento histórico das duas áreas e também procura destacar as oportunidades para a futura produção de conhecimento, tanto na Terapia Ocupacional como na ciência ocupacional.

The epistemological rigor of occupational therapy has been questioned since its emergence, nearly acentury ago. Occupational science, a new discipline that was created by occupational therapists in North Americaand evolved mainly in the Anglo-Saxon world in the past 30 years, has produced extensive discussion about thetheoretical and technical underpinnings of the occupation based interventions, besides stimulating the internationaldebate on the socio-political dimensions of the various existing models. Designed as a reflective essay, thisarticle aims to review the concepts of occupation and activity as they are presented in contemporary Anglophoneliterature of occupational therapy and occupational science. Selected scientific papers and official documentsare discussed. After a brief introduction that describes the theoretical framework that guides the discussion, asummary of these concepts is presented. The analysis takes into account the historical development of the twoareas and also seeks to highlight opportunities for the future production of knowledge, both in occupationaltherapy and occupational Science.

Gênese e constituição da terapiaocupacional: em busca de uma interpretação teórico-metodológica / Genesis and constitution of occupational therapy: searching a theoretical-methodological interpretation

Este artigo problematiza as análises presentes na literatura sobre os fundamentos históricos da Terapia Ocupacional, a partir de um levantamento bibliográfico de obras de relevância para a formação profissional no Brasil, com o intuito de propor umaabordagem teórico-metodológica para o estudo dessa temática. Tomando como base as proposições de Montaño (2007) e Netto (2009) sobre os fundamentos do Serviço Social, sugere-se aexistência na Terapia Ocupacional de duas grandes tendências de análise da gênese e constituição da profissão: a endogenista e a histórico-crítica. A partir da compreensão acerca dessas duas perspectivas, defende-se o posicionamento de que elas não seconfiguram, apenas, como opiniões distintas sobre a origem da Terapia Ocupacional, mas expressam perspectivas díspares que levam a conclusões radicalmente distintas acerca da profissão.

This article problematizes the analysis present in literature about the historical fundaments of Occupationaltherapy, from a bibliographic raise of relevant papers related to the professional formation in Brazil, aiming to propose a theoreticalmethodologicalapproach for the theme. Basing on Montaño’s (2007) and Netto’s (2009) proposals about the foundations ofSocial Service, it is suggested the existence, in Occupational therapy, of two great tendencies for analyzing the genesis and constitution of the profession: the endogenist and the criticalhistorical. From the comprehension of these two perspectives, it is defended the positioning that them both do not confi gure, only, as distinct opinions about the origins of Occupational Therapy, they express different perspectives which lead to radically differentconclusions about the profession.

No pó da estrada / On the road

Este ensaio sintetiza a descrição e a análise da minha trajetória acadêmica feitas no Memorial apresentado ao Departamento de Terapia Ocupacional do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de São Carlos, por ocasião do Concurso Público para o Cargo de Professor Titular na Área de Terapia Ocupacional, Subárea de Terapia Ocupacional Social, realizado em fevereiro de 2012. Se a noção de ?campo científico?, consagrada por Pierre Bourdieu, coloca a claro as delimitações do campo e suas competições constitutivas, pensar um memorial, ou uma autobiografia acadêmica, como instrumento intelectual adequado para saber sobre a formação de um determinado campo científico, pode fazer emergir do pano de fundo de trajetórias singulares o cenário social e histórico onde se tecem. Nesse sentido, apresento a ?estrada? percorrida por mim como uma terapeuta ocupacional, docente e pesquisadora brasileira, atuando no estado de São Paulo, nos últimos 32 anos; o meu percurso de buscas e de encontros que têm possibilitado a compreensão de proposições na área de terapia ocupacional e da construção acadêmica da terapia ocupacional social. Para que se possa apreender as terapias ocupacionais que se fazem, concorde-se ou não com seus pressupostos, o debate de ideias e de suas formulações práticas singulares é fundamental. Dessa forma, espera-se contribuir para o entendimento de parte da terapia ocupacional que se faz, se ensina e se pesquisa, atualmente, no Brasil.

This essay summarizes my academic career and consists of a Memorial presented to the Department of Occupational Therapy, which integrates the Center for Biological and Health Sciences, at the Federal University of São Carlos (São Carlos/São Paulo/Brazil), as part of a tendering process for a position of Full Professor of Occupational Therapy, Subarea Social Occupational Therapy, held in February 2012. If the notion of ?scientific ?, as defined by Pierre Bourdieu, makes clear, in a generic way, what the demarcations of a and its constituent competitions should be, writing down a Memorial can be thought of as an appropriated intellectual instrument to inquire about the formation of a particular scientific and may actually provide important insights about the social scenario and history emerging from the background of unique trajectories. In that sense, this paper describes my personal ?road? working in the state of São Paulo for the last 32 years as an occupational therapist, lecturer and researcher in Brazil, leading to my contributions to the understanding of propositions in occupational therapy and to the academic construction of social occupational therapy. In order to comprehend the existing occupational therapies ? and one may or may not agree with the assumptions made, in each case ? the debate of their founding ideas and unique formulations is essential, therefore contributing to the understanding of related actual practices, higher education and research in the area, in our country.

Aportes para el debate sobre los inicios de la profesionalización de la terapia ocupacional en Argentina / Contributions to the debate about the beginnings of occupational therapy professionalization in Argentina

En este artículo se analiza la creación de la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional, en Argentina. En un abordaje que privilegia la construcción social se recuperan aspectos contextuales de las condiciones del surgimiento de la profesión en dicho país, entre los que se destaca la grave epidemia de poliomielitis que azotó al país en 1956. Se consideran aportes de la sociología de las profesiones, de la historiografía y del enfoque de género para relevar aspectos históricos del proceso de profesionalización focalizando sobre todo en los inicios y en las dinámicas de definición de los alcances y autonomía profesionales y la construcción de una identidad profesional femenina. Las principales conclusiones señalan la persistencia, en el presente, de una mayoría de mujeres que eligen ejercer esta profesión, las huellas de los orígenes en la identidad profesional actual y la necesidad de investigaciones cualitativas sobre el tema.

The article discusses the establishment of the Escuela Nacional de Terapia Ocupacional, in Argentina. Emphasizing issues of social construction, the article examines the conditions of emergence of the profession, among which highlights the severe polio epidemic that swept the country in 1956. Within the framework of the sociology of professions, the historiography and gender, the article looks at historical aspects of the professionalization process. The main conclusions indicate the persistence, in the present, a majority of women who choose this profession, traces the origins of the current professional identity and the need to promote qualitative research on the issue.

As atividades no campo da terapia ocupacional: mapeamento da produção científica dos terapeutas ocupacionais brasileiros de 1990 a 2008 / Activities in the field of occupational therapy: mapping the scientific production of Brazilian occupational therapists between 1990 and 2008

As atividades são instrumento privilegiado das ações dos terapeutas ocupacionais e constituem o elemento orientador na construção complexa e contextualizada do processo terapêutico. No entanto, diferentes formas de conceber e definir atividades convivem, atualmente, na produção teórica na área, o que fica explicitado na variação em relação aos termos utilizados pelos terapeutas ocupacionais para nomear sua ferramenta de trabalho e seu objeto de estudo. Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica desenhada para avaliar o estado da arte da produção científica dos terapeutas ocupacionais brasileiros a respeito das atividades e ocupações, considerando o uso dos termos, as concepções a eles vinculadas, suas definições, categorias e contexto e as diferentes abordagens na Terapia Ocupacional brasileira contemporânea. O recorte inicial, cujos resultados são aqui apresentados, delimitou artigos publicados em periódicos nacionais da área de 1990 a 2008. 206 artigos foram encontrados em cinco publicações nacionais na área e foi realizada análise quantitativa deste material. Com a realização do levantamento bibliográfico e a análise dos dados foi possível apontar tendências e interesses na produção dos terapeutas ocupacionais no Brasil, mapear os termos mais utilizados, os domínios das atividades mais freqüentemente abordados e sua articulação com as perspectivas teórico-metodológicas.

Occupation and activities are important tools to occupational therapists and participate on the construction of therapeutic process. Different concepts of activities are present in the Brazilian theoretical production, what is expressed on the multiplicity of terms used by occupational therapists to name their tool and object of study. This inquiry is a bibliographical revision designed to evaluate the state of the art of the Brazilian occupational therapists' scientific production about activities and occupation, considering the use of terms and conceptions, their definitions, categories and contexts and different approaches in the contemporary Occupational Therapy. The initial clipping delimited articles published in national journals from 1990 to 2008. 206 articles that discussed the activities in Occupational Therapy had been found in five national publications of the area. All these articles were analyzed quantitatively. With the accomplishment of the bibliographical survey and analysis of the data, it was possible to point out trends and interests in the theoretical production of the Brazilian occupational therapists, map the terms more often used, the conceptions and activities domains most frequent, and their joint to theoretical-methodological perspectives.

La formación de terapeutas ocupacionales en la Universidad de Playa Ancha: ecos del pasado reciente / Occupational therapists training at the University of Playa Ancha: echoes of the recent past

Así como una persona requiere conocer sus ancestros para construir su identidad, una Carrera necesita de la historia para poder ser reconocida y valorada por quienes compartirán su historia. Este trabajo es un aporte inicial en esa dirección, en el cual se han revisado las fuentes documentales y se ha recolectado antecedentes a partir de la historia oral, técnica historiográfica validada en la investigación histórica. La Carrera nace en Valparaíso el año 1996, pasando por un proceso de autorregulación concordada en el que se supera finalmente el llamado “estigma del asterisco” en el Año 2000. El periodo que abarca la investigación es desde los inicios el año 1996 hasta el año 2000.

Just as a person requires to know their ancestors to build their own identity, a career needs history to be recognized and valued for those who will share his story. This work is an initial contribution in that direction, in which documentary sources have been reviewed and records have been collected based on oral history, historiographical technique validated in the historical research. The career started in 1996 in Valparaiso, through a concorded process of self regulation, which eventually exceeds the so-called “asterisk stigma” in 2000. The research period covered is from 1996 to 2000.

Desarrollos de la terapia Ocupacional en Latinoamérica / Development of the occupational therapy in Latin America

La Terapia Ocupacional comenzó a desarrollarse en Latinoamérica hace aproximadamente 50 años tomando como base los fundamentos teóricos y filosóficos desarrollados en Inglaterra y Estados Unidos. Con el transcurso del tiempo, en los países de la región comenzaron a acrecentarse conocimientos propios. Este hecho ha llevado, en forma sostenida, a modificar las intervenciones adecuándose a las necesidades locales, junto con la incorporación de nuevas teorías y conocimientos a nivel mundial. El propósito de este estudio, fue entender las bases históricas de la profesión en la región, distinguiendo similitudes y diferencias entre los países, ya que creemos que el conocimiento de nuestras raíces y desarrollo de la profesión puede contribuir, a nivel latinoamericano, a mejorar nuestra identidad profesional, entender la situación actual y permitir proyectarnos hacia el futuro. La metodología corresponde a un estudio de tipo cuali-cuantitativo con enfoque descriptivo. Los datos fueron obtenidos a través de una encuesta electrónica dirigida a Terapeutas Ocupacionales de 11 de 20 países latinoamericanos, lo que corresponde al 55 por ciento del total de países. Los resultados muestran falta de conocimiento de la historia de la profesión, reconocimiento del importante desarrollo de la Terapia Ocupacional en Latinoamérica y el lento conocimiento público de la profesión.

Occupational Therapy in Latin America began to develop about 50 years ago based on the theoretical and philosophical foundations developed in Europe and United State. Over time, the countries of the region began to accrue own knowledge. This has been consistently, to amend the appropriate interventions to local needs, together with the incorporation new technology end global knowledge. The purpose of this research was to understand the regional historical foundations of the profession in Latin America distinguishing similarities and differences between individual countries. We believe that by knowing the roots and development of a profession, to Latin-American level, we can contribute to improve our professional identity, understand your current situation and project into the future. The methodology utilized was of qualitative - quantitative type and corresponds to a descriptive approach. The data was obtained through an electronic survey directed to occupational therapists from 11 countries in Latin America. Results highlight the issues centering on a lack understanding of the history of a profession, recognition of the important development of OT in Latin America, and the low public awareness of the profession.

A terapia ocupacional social nos congressos brasileiros (1997-2007): desafios e debates de um campo emergente / The debate of social occupacional therapy in brazilian congresses (1997-2007): challenges and debates of an emerging field

Neste artigo, busca-se demonstrar o desenvolvimento e o crescimento da Terapia Ocupacional Social como campo de atuação e de pesquisa no cenário profissional e acadêmico brasileiro. Para tal realizou-se levantamento e análise - qualitativa e quantitativa - de trabalhos apresentados nos congressos nacionais entre os anos de 1997 e 2007. O desenvolvimento da Terapia Ocupacional Social permite apreender, ainda que parcialmente, as maneiras pelas quais questões relativas V4aos processos sociais da sociedade brasileira vêm sendo abordadas por terapeutas ocupacionais em seu cotidiano de trabalho ou nos contextos de formação profissional. A partir da análise dos trabalhos em cada congresso foi possível observar as inovações e diferenciações metodológicas surgidas na Terapia Ocupacional que se diferenciam de abordagens de caráter clínico. Trata-se de perceber a diferença nem sempre evidente, que separa uma abordagem de saúde em contextos marcados por problemáticas sociais de uma abordagem que focaliza as próprias questões sociais vivenciadas por grupos sociais definidos, desenvolvendo metodologias e bases teóricas pertinentes.

The aim of this work is to demonstrate the development and growth of social Occupational Therapy as a field of research and activity in the Brazilian academic and professional scenery. To reach this goal some research and analysis - both qualitative and quantitative - of several works presented in national congresses, between 1997 and 2007, took place. The development of Social Occupational Therapy allows, although partially, to understand the ways by which issues related to Brazilian society social processes are being approached by occupational therapists in their daily working activities and professional graduation context. The analysis of each work collected provided abundant information concerning the innovations and methodological differentiation aroused in Occupational Therapy, which differ from clinical approaches. The goal of this observation is also to evidence the difference, not always visible, between a health approach to contexts socially marked by severe problems and a specifically social one, focused on the social issues experienced by certain social groups, with the development of pertinent theoretical methodology and basis.

Hacia la construcción de las prácticas comunitarias de terapeutas ocupacionales en Chile, desde una mirada socio histórica, desde 1972 hasta la actualidad / Towards the construction of the occupational therapists community practices in Chile, from a social historic view, from 1972 until nowadays

Esta investigación, muestra la construcción de prácticas de Terapeutas Ocupacionales que, desde diversas perspectivas, han realizado trabajo comunitario en Chile, pretendiendo comprender su desarrollo en distintos contextos históricos desde 1972 hasta la actualidad, rescatando relatos en base a la experiencia, que den cuenta de la relación entre contextos socio históricos y prácticas comunitarias. La metodología utilizada para este estudio fue cualitativa. Se recopiló información mediante once entrevistas semiestructuradas y un grupo de discusión. Posteriormente, se analizó la información a través de Teoría Fundada, en diferentes categorías, abierta y axial con un eje central en discusión con planteamientos teóricos. Los hallazgos de este estudio, permiten concluir que los contextos socio históricos determinan las formas de hacer prácticas comunitarias en Chile; y éstas, a su vez, influyen en la interacción con la comunidad favoreciendo o dificultando su participación social. El Terapeuta Ocupacional es parte de ese contexto sociohistórico por lo que su identidad, equipo de trabajo y su práctica comunitaria está configurada y construida desde ahí, sin embargo, el no hacer consciente sus prácticas y cómo éstas se han construido, no permitiría establecer la dimensión política de su hacer. Ocuparse de la ocupación, junto con la cotidianeidad en el campo comunitario implica una comprensión de la realidad socio-histórica, determinando las prácticas comunitarias de los Terapeutas Ocupacionales así como la construcción de comunidad.

This investigation will show the process of constructing Occupational Therapy practices that have been realized from various perspectives via community work in Chile, attempting to understand its development in the different social and historical periods since 1972 until the present time, emphasizing experience accounts, wich make clear the relation between social and historical contexts and practices. The methodology employed in this work was qualitative with information based on eleven semi-structured interviews and a discussion group. The information was analyzed using the Grounded Theory, through opened and axial categories, related to a central theoretical axis. The findings conclude that the social and historical contexts determine the way of doing community practice in Chile, and these affect the interaction with community, favoring or making difficult their social participation. The therapist is part of that social and historical context. Therefore, his identity, work team and community practice are constructed there. Nevertheless, if he does not become conscious of his practice and how it has been constructed, he will not build the political dimension of his work. To be in charge of daily occupation in the community field involves an understanding of the social and historical reality, determining the community practices of the Occupational Therapists and likewise the construction of community.